الحـلقة الاولى .. مشـروع احيـاء أمة ... "صنــاعـة الـذات"

[sanae]

يعني لما بيفتح كتاب بيفتحو عشان وراه امتحان و خايف يسقط فيه
او عشان اهلو ضغطو عليه
او عشان هو مستلفو و لازم يلحق يقرالو كام ورقه قبل ما يرجعو لصاحبو
او بس عشان يتضاهر انو بيقرا و ينسب لنفسو صفة المتقف

اولا اسمحيلي ان انبهك الى ان استنتاجك متسرع.
ثانيا المجتمع ينتج الفرد و حينما ينتج المجتمع هؤلاء الافراد الذين ذكرتهم و هم بالمناسبة و هم في هذا الوقت و في بلدنا الاكثرية يكون الخللل في المجتمع و الخلل الاكبر في النظام التعليمي و هو بالمناسبة كارثي اعطيك دليلا تقلص حجم مواد التربية الاسلامية و طريقة تدريسها الخاطئة فاذا جمعنا المعلومات التي توفرها الكتب المدرسية فعلى ماذا سنحصل... و تراجع دور الاستاذ..و ادلة كثيرة تدل على كارثية نظامنا التعليمي...انني اتحدث عن منظومة تعليمية اركانها متعددة و الخلل فيها كبير و اكرر ان المقرر يحتوي الافا من الاوراق التي يجب ان تمزق و عوض قرائتها علينا ان ندرس مواضيع ا اخرى نحن بحاجة اليها.علينا ان نعرف العيب بل العيوب الكبيرة التي يحتويها النظام التعليمي حتى نعرف كيف نعالجها....
و في الموضوع الثاني عندما تحدثت عن النهضة العلمية انها تحتاج الى عدة عوامل فالبحث العلمي لا يكون بميزانية شبه منعدمة و حينما اتحدث عن المجتمع فلاني فرد اؤؤثر و اتاثر.و حينما اتحدث عن المشاكل فلانها واقعية يجب معرفتها و معالجتها. اتحدث عن امراض في الفرد و المجتمع يجب مداواتها
)بس تقوليلي ان الضروف صعبة و المجتمع ما بيسمحش
ده معناه انك بتفتشي لنفسك عن عدر
تقنعي بيه نفسك و تقنعي بيه غيرك تفاديا للملامة (عزيزتي لا داعي للتسرع في الحكم و لا داعي لاستنتاجات...و لا داعي لهذه الطريقة في النقاش