::: القلب الطيب طالب منكم مساعدة بسيطة ممكن تساعدوه ولا لأ :::

[ابنة الشتات]

18 صفه للمعلم الناجح

- الاخلاص لله وحده, وعليك استصحاب تلك الحقيقه في بدايات الاعمال, والتذكير بها وغرسها في نفوس طلابك.
2- الصدق...لان الكذب على الطلاب عائق عن التلقي وحاجب للثقه, واثره يتعدى على المجتمع ولا يقصر على منتحله.
3- حث الطالب على العلم, وتحريضه عليه, والترغيب فيه, وتذكيره بفضله.
4- حسن المظهر..بما لا يخرج عن حد الاعتدال وذلك ادعى للقبول والتقدير.
5- حسن المنطق..فاللسان معيار من معايير تقويم الشخصيه فينبغي ان لايسمع منك الطالب الا خيرا حتى حين تحاسب او تعاتب.
6- الانضباط واتزان الشخصيه... يقول الامام النووي(ان يصون يديه عن العبث, وعينيه عن التجول!)
7- القدوه الصالحه... اي ان مقالة يوافق حاله! فيقول ابن مسعود: (من كان كلامه لا يوافق فعله فانما يوبخ نفسه).
8- الوفاء بالوعد... فخلفان الوعد من خصال النفاق, ومظهر من مظاهر عدم الجديه واللامبالاه.
9- حسن المعامله للطالب خاصة...فالبشاشه وطلاقه الوجه من الاسباب اللتي تزيل الحاجز النفسي بين المعلم والتلميذ, فيقول الرسول عليه الصلاة والسلام: (ان المؤمن ليدرك بحسن خلقه درجة الصائم القائم), وقوله صلى الله عليه وسلم: (تبسمك في وجه اخيك صدقه).
10- العدل بين طلابه... لما فيه من اشاعة المحبه والموده بينهم.
11- تواضع المعلم يضفي عليه اجلاله وهيبه, لأن النفوس لا تستريح لمتكبر او متجبر.
12- شجاعة المعلم (اي الشجاعه الادبيه) شجاعة الكلمه والاعتراف بالخطأ والقصور البشري.
13- مزاح المعلم مع تلاميذه... ولأن عقل التلميذ له قدره محدوده في استقبال المعلومات لذلك كان حريا بالمعلم ان يدخل الطرفه بين ثنايا الدروس العلميه لطرد الكآبه والملل.
14- الصبر واحتمال الغضب..وهي منزله رفيعه لا ينالها الا ذوو الهمم العاليه والنفوس الزكيه..لأن الصبر عامل قوي في نجاح المعلم.
15- تجنب الفاحش من الالفاظ مثل السخريه واللعن والسب.
16- استشاره المعلم لغيره.. فالمشوره عون للمعلم وفي المشوره القرب من الحق ودليل على رجحان العقل ورزانته.
17- الامانه...فالامانه من لوازم الايمان, يقول صلى الله عليه وسلم: (لا ايمان لمن لا ايمان له).
18- السكينه والوقار...التي يضيفها الله على المعلم,وذلك يؤدي الى الاحترام المتبادل بين الطرفين.

لي عودة سريعة بإذن الله

[ابنة الشتات]

صفات المعلم الناجح

أولا : الصفات الشخصية :
 الاعتناء بالمظهر العام ” في حدود التقاليد الإسلامية والاجتماعية ”
 الحرص على أن لا يصدر من المعلم روائح تنفر الطلبة منه ومن درسه كالدخان مثلاً( وليعلم أنه حرام) .
 الحماس والاعتزاز بالمهنة (الإيمان بالعمل في مهنة التدريس) فلا يشعر الطالب بأن المعلم لجأ إلى التعليم لعدم وجود عمل آخر ، أو أن يشعر بوجود فرق في أداء معلمه عند حضور ضيف من عدمه .
 أن يتحلى المعلم بالصبر والأناة ، وأن يكظم غيظه ويملك نفسه عند الغضب .

 أن يتحدث المعلم بصوت مسموع ومتغير النبرات (فن الإلقاء) من جميع جنبان الفصل وأن يلاحظ تأثير بعض العوامل الخارجية أو الداخلية للفصل على وصول الصوت إلى كل طالب كالتكييف أو أعمال الصيانة أو النظافة .
 أن يطلب المعلم من الطلبة التحدث بصوت واضح عند المشاركة أو الإجابة وأن يعلمهم الثقة بالنفس.
 الصدق والأمانة في القول والعمل وأن لا تخالف أعمال المعلم أقواله : ” اللفظية ، والسلوكية ، والمظهر أو اللباس ، .... ” . ولا يتحرج من قول لا أدري مع الوعد بالبحث عن تلك المعلومة .

 الاتزان في السلوك داخل الفصل وخارجه ، وداخل المدرسة وخارجها .
 معاملة الطلبة برفق ولين ، أما الحزم فيكون حزم الوالد المشفق على ولده عند الحاجة
 احترام مشاعر الطلبة وعدم ازدرائهم أو احتقارهم أو التعالي عليهم : ” كالمناداة بأسماء نابية حتى لا يفقد المعلم احترامهم وتقديرهم وبالتالي قبولهم لما يقول ويوجه(النزاهة والأمانة والإخلاص في العمل).
 العدل بين الطلبة وعدم التمييز بينهم إلا من خلال تشجيع بعض الصفات الحميدة مثل :
” الاجتهاد والتنظيم لأعماله ، والتمسك بالدين والخلق الفاضل ، والنظافة ،.. ”
 التحدث باللغة العربية الواضحة للطلبة والبعد عن العامية قدر الإمكان .



ثانياً : الصفات المهنيـة وتشمل :

1- احترام شخصية الطالب .
2- القدرة على ضبط الفصل .
3- إتاحة الفرصة للطالب للحديث .
4- الحماس داخل الفصل .
5- الثقة والود مع الطلبة .
6- استخدام الوسائل التعليمية بطريقة مناسبة والقرة على ابتكار وسائل مفيدة 0
7- عمق المعرفة بمادة التخصص .
8- الوضـوح .
9- الاتصال الفعـال .
10- المرونة والطلاقة .
11- إثارة الدافعية والتعزيز.
12- طرح الأسئلة المتنوعة .
13- الاستماع وحسن الإصغاء .
14- الإيمان بأهداف المدرسة وبأهداف المادة التي يدرسها 0
15- دراسة مستويات وسلوك تلاميذه ووضع العلاج المناسب0