| الإهداءات |
|
|||||||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
04-26-2010, 06:08 PM
|
#1 | ||
|
I ♥ ISLAM
قوة السمعة: 16
 |
رد: ثــانـويـتـكــ فـــي ورطــة...~ lll مـع لالا - فلسطين 48
* كوكتيل *
شـو كـان اسم الـمـدرسـة؟؟! المدرسة الثانوية للعلوم والتكنولوجيا شـو هــو الـتـخـصـص؟؟! علمي>> بيولوجيا- كيمياء (بيولوجيا انتوا بتحكولي أحياء) كـم كــانـت الـنـسـبـة؟؟! معدلي البجروت يعني التوجيهي كان 110 (ملاحظتين: الاولى، انو حساب معدل البجروت مش من 100% زي ما هو الوضع بشوفو في كتير من الدول العربية... التانية، حساب المعدل بختلف من معهد اكاديمي للتاني!) هـل هــاد كـان الـتـوقـع ولا لأ؟؟! لع توقعت اكتر من هيك بشوي!!! أعلى مــادة بالـدرجــات؟؟! 98 أقــل مــادة؟؟! انجليزي او تاريخ (مش متزكرة اني اقل بالزبط) أكـتـر مـادة كـنـت تـحـبـهـــا / تـحـبـيهـــا؟؟! بيولوجيا (أحياء) مادة ما بتحبها/يها؟؟! طبعا التاريخ! * * * * * * الــمـدرسـيـن * مدرس/ـة كان له/ـا أثر واضح في تحسين نفسيتك ودراستك؟؟! أستاذ البيولوجيا مدرس/ـة بتحبه/ـيهـا شو كان/ـت يـ/تـدرسك؟؟! وشو كان اسمه/ـها؟؟! برضه أستاذ البيولوجيا وكان اسمه محمد فريد عثامنة (وكنا ناديلو أستاذ محمد الفريد) مدرس/ـة سيء/ـة التعامل شو كان/ـت يـ/تـدرسك؟؟! وشو كان اسمه/ـها؟؟! يعني مش كلهم سيئين التعامل لهدرجة وكمان مش كلهم تطلي.. بس مكنتش احب اسلوب معلم الكيمياء بالتعامل مع انه كان منيح معي، اسمه جلال (المشكلة عيلته زي عيلتي :( ) ومعاملة جافة كانت من معلم الدين يلي اسمه حسني (ولا مقرب عالحسن باشي!!!)، بس مزكرتوش بالاول لانو احنا كنا نتعلم دين بس بصف العاشر واحداش (حادي عشر) وحصة وحدة بالاسبوع.. وكان نقديم بجروت توجيهي بالدين يعلموا وِحدة واحدة ومش اجباري، يعني اللي بدو، وانا معملتهاش هاي الوِحدة واممتحنتش فيها! أفضل مدرس/ـة بالشرح؟؟! طبعا معلم البيولوجيا محمد الفريد، لا يُعلى عليه! أسوأ مدرس بالشرح؟؟! معلم التاريخ احكي لنا موقف حصل مع مدرس ان كان موقف سلبي ام ايجابي؟؟! في موقف سلبي صار معي اول ما بلش يعلمنا معلم جديد بصف احداش ويا ويلي يا ويلي شو كان شديد ولشدته كنت امرهو مع انو تعليمو كان منيح وقوي... بس بعدين طري الجو وبعد مكنتش طايقة اتصورو اكتشفت انو في جوانب حلوة بشخصيته! بس كمان مش هاد الموقف اللي راح احكي عنه اما الموقف اللي رح احكي عنه مضحك اكثر من كونه سلبي او ايجابي: في درس العربي كنت دايما اواظب على حضور الدروس وما اشْلَعِّش (يعني ما أقدحش يعني ما اهربش وما اطلعش من الدرس>> مصطلحات لازم الكل يفهمها ويستعملعا وخصوصا الاول "ما أشلعش") متل ما كان يعملوا البعض.. ولانو كان في شلعان وتسرب مش بسيط من الدرس كان المعلم يواظب على تسجيل الحضور والغياب.. فمرة طلعت شوي برا الصف بالاتفاق مع صاحبتي انو نطلع وحدة ورا التتانية... واحنا قاعدين عالمقاعد الخارجية اجانا خبر انو الاستاذ بحط ناقص وغياب للي "شلعوا".. فاضطرينا نفوت ونرجع على الصف.. وبعد ما قعدت حضرتي محلي بحكي للاستاذ وأنا منرفزة وبمط بالحكي مط: "أستاااااااد عنجد يعني مش عدل، يعني اللي بواظب عالحضور وبطلع شوي من الدرس هيك بتعمل فيه".. رد عليّ: "طيب وما يطلعوا".. (يعني اه وشو فيها ازا طلعوا) بحكيله: "كيييف ما يطلعوا وانت بتحطلنا نوااااااااقييييييص" (ديروا بالكو مش ناقص واحد ولا نواقص ولا نواااااااقص الا نواااااااااقيييييييييييييص) فضحكوا علي كل الصف بقولولي "نوااااااااااااااقيييييص" مع مط زيادة هيك ومياعة (قال بحاولوا يقلدوني.. بس بطلعش بايديهم) والمعلم فرط من الضحك وحكالي انو لع مش حاططللي "نوااااااااااقيييييص" * * * * * * مواقف * موقف سيء حصل معك؟؟! بالرغم من اني كنت من اكتر الناس اشارك في الدروس وقايمة الدنيا على راسي وخصوصا بدرس العبراني، الا انه ببجروت العبراني بالرغم من الثروة اللغوية المنيحة عندي بهاللغة.. أدائي مكنش كالمطلوب وكنت بغدر اعمل احسن من هيك بكتييييييير.. يعني المواقف السيئة تقتصر عندي على حدوث الواقع عكس المتوقع والمطلوب والمرغوب! موقف جميل غير نفسيتك للأفضل؟؟! بكتير مواد خصوصا اللي كنت احبها متل دروس البيولوجيا ودروس الادب العبري، كنت خلال مشاركاتي استفرد بمشاركات مميزة.. وطبعا اخد عليها بوووش كان يرفعلي كتييير من معنوياتي... وموقف اكتر تحديدا.. بامتحان "المقين" (العلامة الواقية لامتحان البجروت- التوجيهي) في البيولوجيا، كان في سؤال بتطلب انه نحلل رسم بياني، الرسم كان بسيط بس انا رحت محللته تحليل مركب ودقيق عالاخر، فلما اجا يصلحه الاستاذ هيك كتبلي: "خطوة الى الامام أعلى مما هو مطلوب.. لكن لا يجدي في جميع الحالات.. احضري إليّ عند استلامك الامتحان!" طيب.. بعد ما اخدت الامتحان وقريت الملاحظة ورحت للاستاذ، قعد يشرحلي انه دايما بتروحي تفكري عالجانب الاعمق، وهلاشي لازم تنتبهي كتييير منيح منه لانو مش دايما لصالحك، متلا في امتحان البجروت كل مصلِّح بكون معه نموضج اجابات يمشي حسبه واي إجابة خارجة عنه، مهما تكن تعتبر خطأ... كان الهدف انه يدعمني ويحذرني بس بنفس الوقت مس يحبطني... موقف محرج حصلك؟؟! كتير مواقف محرجة كانت تصيرلي خصوصا بدرس التاريخ، اللي بحياتي ما انتبهت لشرح الاستاذ، لانه كان شرحه ممل والمادة بتطقق.. فيروح الاستاذ سأئلني اشي عن اللي شرحه وافيحتاه وقتها.. بس بعرفش كيف كنت اخلص حالي بسهولة... كاينة سلسة وانا مش دارية!!! :) موقف حزين؟؟! طبعا احنا بصف الـ10 اللي بتخصصوا علمي، بكون علمي شامل لكل المواضيع (بيولوجيا، كيمياء، فيزياء، بيئة)، وبصف 11 بتم التخصص... فاشي مفروغ منه كان اني رح اتخصص بيولوجيا- كيمياء عكتر ما كنت احب كل اشي بتعلق بالبيولوجيا... بس اللي صار انه على سنتي صارت التقسيمات انهم عملوا صف لتخصصين: بيولوجيا-كيمياء وفيزياء-كيمياء، واللي بدو يتخصص هدول المواضيع وينقبلهن لازم يكون معدله فوق الـ90، طبعا انا وصاحبتي فوتنا عالبيولوجيا.. بس اللي صار انه في كمان اصحاب لالي، كنا عاملين مع بعض شلة مرحة مغدروش يفوتوا: من بنات الشلة بس انا وصاحبتي فوتنان، ومن شباب الشلة بس اتنين فاتوا.. ولما جينا عصف 11 كان شوي غريب بالنسبة لالي ومش ماخذة راحتي فيو؟، لانو كل اللي فيه كانوا من صفوف تانية غير صفي!!! فبلش الاشي يصير جدي اكتر وراحت ايام الهبل والمرح واللعب والفرفشة.....!!!!! آخ... والله أيام! :) هل مررت/ـي بصعوبات خلال مرحلة التوجيهي؟؟! طبعا الضغط كان يواجهنا او يواجهني عالاغلب بفترة امتحانات البجروت.. كانت فترة لا توصف... بالرغم من انه فيها بعض الكآبة الا انه فيها بعض اللحظات الحلوة والعفوية! * * * * * * الحالة النفسية * الكثير يقولون أن مرحلة التوجيهي تؤثر على شخصية الطالب!! فكيف كان تأثيرها عليك؟؟ هل هو ايجابي ام سلبي؟؟! مع اني بستغرب مرات ليش بالدول العربية بحكوا عن التوجيهي او البكالوريا وكأنه اشي جاي من الفضاء واشي بموِّت.. بنكرش انها مرحلة مصيرية والها وزتن كبير بتقرير جوانب مهمة بمستقبلنا، هاد غير صعوبة المرحلة وطول مدتها... بحسسوني انه اشي بخوِّف وبرعب، اشي حياة أو موت، مع انه القبول للجامعات بكتيييييييييير في الدول العربية اسهل بكتيييييييييير من القبول في الجامعات والمعاهد العليا الاسرائيلية مع الشروط العنصرية بغالبيتها اللي بتحطها دولة اسرائيل! أما عن تأثير فترة التوجيهي عليّ.. ضليت احس لحد صف 11 اني بتعلم عادي لانو لازم نتعلم زي كل مرحلة، لحد ما اجا صف 12، فكان تواجدنا بالمدرسة وفق المادة يعني احنا ووضعنا بالمادة اللي وصلناها وطبعا كله حسب تركيز البجروت اللي بتنزله وزارة المعارف.. فكنت احس انه التعليم كان ركاض (يعني ركض)، وبفتقد بكتير من حالته المتعة اللي ممكن تكون فيو... وكمان الفائدة... والتغيير والشعور بفترة التوجيهي اكتر كانت تظهر عندي بشكل خاص بفترة الامتحانات نفسها.. وازا كانت الامتحانات متواصلة ورا بعضها... الله يستر وقتها... يعني بلخِّص التأثير في ترك هالفترة عندي شعور يعتريه الضغط ومرات مصحوب بالاكتئاب ووينتا بدي اخلص لانه الفترة المتواصلة للامتحانات كانت منهكة بشكل! :( أما لا أنكر وجود بعض اللحظات اللزيزة هون وهناك اللي بالرغم من الضغط بس كانت تصير، ويمكن السبب الرئيسي لانها تصير هاللحظات العفوية هو الضغط نفسه.. يعني في منظور ايجابي وآخر سلبي للضغط! كيف كانت حالتك النفسية خلالها؟؟! هل كنت كثير الاضطراب والقلق؟؟! تطرقت للحالة النفسية بالسؤال اللي قبله! هل كنت تشعر/ي انك غير ويجب ان يكون التعامل معك غير؟؟! بصراحة كتيييييييير كنت احس بهالشعور... مرات بالتعامل ومرات اكتر بمجريات بعض الاحداث والوقائع!... يعني، اشي مكنش لازم يكون هيك، لالي انا بالذات، وكان لازم يكون اشي تاني او بصورة وبشكل تاني!!! كيف كان تعامل الأهل معك؟؟! كانوا يوفرولي كل وسائل الراحة والجو الهادي مشان ادرس... الامر الذي ولَّد معي صراعات مستمرة مع اخي الاصغر.. من ناحية الدراسة كانوا الأهل يطلبوا منك الدراسة ام كنت/ي مجتهدة بتدرس/ي من غير ما حد يقولك؟؟! بحياتهم اهلي ما حولي ادرسي، غير بعض المرات وبشكل تلقائي، كانوا يحكولي يللا عمطالعتك.. عدراستك! اصلا اهلي شايفيني تطلي بالنسبة لاخوي... وبالعكس بفترة التوجيهي كانوا يترجوني اني اترك الكتب واقوم انام او آكل او اعمل استراحة.. * * * * * * النتيجة * شو كان شعورك لما بدأ العد التنازلي للإمتحانات النهائية؟؟! انا من النوع اللي بخاف قبل الامتحانات بدقايق، خصوصا لما اطلع من البيت عالمدرسة عشان اقدم الامتحان.. قلبي بسقط.. بس بتدارك هاد الشعور بعد ما استلم الامتحان واعرف أسئلته.. ماذا حصل لكم بالتفصيل يوم النتائج!! فش عنا يوم اسمه يوم نتائج، منعمل امتحانات والامتحانات اللي بتتصلح طوالي بتفوت عالنت وكل مجموعة امتحانات، متلا امتحانات شتاء 2007 او صيف 2007 بنغدر ناخدها بكمجموعة نموذج من سكرتارية المدرسة.. قبل النتيجة: بس طبعا قبل ما اعرف كل علامة كان الشعور اطقع من الشعور اللي كان يكون (جملة هبلة) قبل الامتحان نفسه! بعد النتيجة: اما بعد النتيجة، ازا العلامةزي ما توقعت او احسن كنت اطير من الفرحة... وازا لع كنت اعمل مناحة وافتح عزا.. كنت اروح عالدار (ومع اني مكنتش احب انام بالنهار اصلا مكنتش اعرف انام بالنهار)، بهداك اليوم كنت طوالي اروح انام... طبعا اهلي وخصوصا اختي الكبيرة (يما منها) كانت طوالي تعرف السيرة... وازا لزم الامر عياط آه بعيَّط وطبعا المزاج والاكتئاب وقتها تسألوش عنه... على الله! كيف تلقيت النتيجة ومين خبرك اياها؟؟! اللي كان يفوت عالنت من الصف ويلقى انها علامة طالعة، كان يذيعها بين كل اولاد الصف.. وكل واحد يا يروح يفحص علامته لحاله من النت او يروح ياخد ورقة العلامات من عند سكرتارية المدرسة.. واللي بدو المعدل نيتو او بحسبه يدوي او بفوت على موقع وزارة المعارف او موقع الجامعات في هناك آليات مخصوص لتحسبه. شو كان شعورك وشعور أهلك ومن حولك؟؟! راضيين وفخورين ببنتهم (الله عليِّ:) * * * * * وااااااااااو ما اكتر الاسئلة.. اوكي.. مشاهدينا.. مستمعينا الاعزاء.. فاصل ونواصل "ثانويتك بورطة مع لالا-فلسطين 48" وتحديدا مرحلة "ما بعد التوجيهي".. خليكو معنا... وووووووووووووووو........... وووووووووووووووو........... .......... ووووووووووووووووووو......... : : : والله يستر :) |
||
|
|||
|
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|
العرض المتطور
